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随着人们生活和文化水平的日益提高，孩子的早期教育越来越受到社会重视和人们的普遍青睐。 美国心理学家布鲁姆的研究认为：五岁前是孩子智力发展的最迅速时期。如以十七岁所达到的普通智力水平做比较，那么四岁时所获智力约50%，四到八岁又增加30%，八到十七岁增加其余的20%。由此可见早期教育的重要。
还有一个大家熟悉的例子：几十年前，在印度有个出生后不久，就被狼叼去的女孩。母狼因为刚刚失去小狼，就用奶水把她养大。过了七八年以后，人们发现了她，把她带了回来。她用四肢爬行、不会说话，具有的是狼的习性，昼伏夜出，吃生食物等等……后来，孤儿院派专人对她进行抚养、教育；两年后她才能站立，六年后她才能直立行走，九年后才能说二、三个字组成的句子。到十七岁时她的智力才相当三、四岁孩子的程度。这个例子告诉我们，一个人在生命的早期，脱离社会，不接受必要的教育是会贻误终生的。
因此，幼儿园的教师必须掌握早期教育知识，在日常工作中做好这项工作。家长更是要参与。早期教育是社会教育的一部分，父母是孩子的第一任教师。在这方面我个人颇有感触。我有一个男孩，曾经是市实验小学的学生。由于该校是国家级先进单位，是教育改革试点，对学生的要求是高标准的，比较严格。除了语文、数学、常识、品德等科目外，还有电脑、英语等课程。我想说明的是，我的小孩完全轻松地掌握这些知识，并且成绩很好。为什么呢？主要原因是早期教育的结果。在他出生一个月，我就开始给他听音乐，以后逐渐增加视物、握持玩具、模仿能力的培养。在七、八个月的时候，进行发声训练，在十一个月以后，孩子可以说出二个字的称呼，用最简单的字表达自己的意思，同时会走路了。从这个时候开始，我又每天给他讲一个小故事，买一些低幼儿童读物讲给他听。还充分利用一切与孩子呆在一起的时间，培养他的注意力和思维能力。在他二十三个月的时候，开始教他认字。每天三个 ，从孩子最感兴趣的字学起。例如：马、牛、羊、鸟、虫、鱼等。孩子虽然很小，可接受能力很强。只要花二、三分钟时间把字教给他，他就会记住。第二天考考他，他就能全部认识。以后我又增加他对數的概念的认识，并随时力争圆满的回答孩子提出的每一个“为什么？”对于孩子的问题，从来不敷衍、不忽视、不粗暴对待。
由于我注重了孩子的早期教育，我的小孩在入学前，已经认识了500多汉字，在五岁的时候就能口算三位数的加法，二位数的减法。在孩子读书期间，我从来不需要向有的家长为辅导孩子发愁，为孩子的考试担忧。我的孩子从小学、初中、高中到大学，全部是班级的学习委员。各科成绩优秀。
以上，我坦诚的谈了自己在孩子身上进行早期教育的一点感受。不一定正确。敬请指正。
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